​陶行知名言警句摘录(陶行知的名言大全)

陶行知名言警句摘录(陶行知的名言大全)

1、如果一个学生想学习，他必须学习。只有贪得无厌的绅士才能教育贪得无厌的学生。

2、我们相信，如果这个国家的所有教师都愿意为孩子们的教育而献身，他们将为我们的国家创造一个伟大的新生活。

3、人类社会到处是创造的场所，每一天都是创造的时刻，每个人都是创造者。

4、如果农民不权衡他的部门，农民就会破产。如果工作不重，那一定是粗糙的；如果人民不注意分工，国家就不会富强；人类不强大，世界就不会和平。

5、我们要使教育和知识像空气一样，弥漫宇宙，洗涤和传播宇宙，传播一切生物，使每个人都能呼吸。

6、掌握在教师手中的是青年的命运，掌握在他们手中的是民族和人类的命运。

7、将公民精神与读书精神结合在一起，培养公民能力。

8、集体生活是儿童自我社会化发展的重要动力。这对儿童的正常心理发展是必要的。一个孩子如果没有达到正常的发育，可能会以悲剧收场。

9、有发明能力的人必须是新的，没有发明能力的人必须是新的。

10、因为道德是人类的根本。即使你有一些知识和能力，也没什么用。

11、劳动是一切发明之母。一切在劳动中的劳动，都能获得事物的真理。

12、我们一定要时时想到农民的痛苦，时时想到农民的幸福，我们一定要有一颗农民的酸甜苦辣的心，才配为农民服务，才配为改造农村生活的新使命。

陶行知的名言人像树木一样

13、创造始于一个问题，只有当有了问题我们才能思考，只有当有了思考，才有了解决问题的方法，才有了找到独立思考的可能性。

14、智慧、仁爱和勇气是中国重要的精神遗产。在过去，他们被认为是世界上最好的。

15、真正的教育是一种相互的活动，只有发自内心，才能打动灵魂的深处。

16、一切学习的目的都是为了人民的幸福。

17、我们应该用良好的教育来创造一个良好的社会。

18、只有校长、教师、学生和工人团结起来，共同努力，我们才能建立一个民主的学校。

19、道德是一个没有道德的人。知识和能力越大，非恶也越大。

20、栽培教育与花草树木一样，首先要了解花草树木的特点，区别不同的情况给予施肥、浇水和栽培教育，这就叫因材施教。

21、老师应该边教边学，不买一些知识，你可以卖一辈子。

22、A先生不应该只教书；他的职责是教书；学生不应该只学习；他的职责是学习生活的方式。

23、通过完善你自己的个人道德来建立一堵人格的长城。通过健全私人道德，扩大公共道德的效用，达到集体利益。

24、让学生走在创造的道路上，用双手和大脑，用头脑劳动。

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25、我们应该对自然环境和人工环境都有理想的安排。

26、富贵不能淫，贫穷不能移，权势不能屈，美貌不能移。

27、就像树一样，我们应该让它们尽可能长得高，而不是所有的树都长得一样高，它应该是：在基础上追求平等，在头脑中追求自由。

28、教育千千万，要教人们求真；学会做一个真正的人。

29、我希望大家把孩子的健康放在幼儿园的第一位，幼儿园老师应该是健康之神。

30、新教师应该是共和党人。它是不把态度的官员，一切和学生分享的欢乐和困难，和学生表示同情，参与学生，引导他们。

31、我们深信，最高尚的精神是生命的无价之宝，是金钱买不到的。

32、手和脑都是创造教育的目的。中国教育部门的解决方案是建立手脑联盟。

33、让学生走在创造的道路上，手脑并用，劳动上辛苦，这需要六个大解放：一个解放眼睛，两个解放双手，三个解放脑袋，四个解放嘴巴，国王解放空间，六个解放时间。

34、教育中最重要的是给学生改变环境的能力。

35、他自己流自己的汗，吃自己的食物，做自己的事情。

36、我们必须认真读书，才能生活在孩子们身上，才能生活在民族、名誉、才能关心的地方。

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37、我们的新任务，是招募一百万同志，兴办一百万所学校，改造一百万个村庄。

38、每一个行动，每一句话，每一件事，我们都应该培养成为一个合格的老师。

39、我们从事农村教育的同志，应当全心全意地为我们三千四百万农民服务。

40、教育是要教人做人，要教人做人，要做有意义的人。

41、教育是社会转型，教师是社会转型的领导者。掌握在教师手中的孩子的命运，他们掌握着国家和人类的命运。

42、我们要努力把青年人和壮士快快地养起来，使他们都能读得懂。愿意为国效力。

43、乡村教师和未来的乡村教师都应该有一个理想的社会。

44、行动导致困难，困境导致问题，怀疑导致假设，假设导致实验，实验导致判断，判断导致行动，等等。

45、生活人才教育不是知识的灌输，而是开发文化宝库的关键，这是我们对学生的认识。

46、老师的职责是去改变，去改变人，虽然不容易学会孙悟空的七十二变，但至少要珍惜这种改变。

47、教学是一件事，不是三件事。我们应该在实践中教学，在实践中上学。不做就用努力，教书不等于教学，学习不等于学习。

48、每天四个问题：我的身体在改善吗？我的学习有什么进步吗？我的工作有什么进展吗？我的道德有没有进步。

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49、到处都是创造的土地，每天都是创造的时间，每个人都是创造的人。

50、员工做他们被要求做的一切；教学生他们需要学什么；工作人员遵守学生们应该遵守的每一条规则。

51、农村师范的宗旨是培养农民转变社会精神的能力，转变教师的科学思想。

52、道德是做人的根本。即使你有一些知识，也没有什么用处。无德之人的知识和能力越大，无恶之人的能力就越大。

53、自己流自己的汗，吃自己的饭，做自己的事，靠自己的人，靠自己的天，靠祖先，不是英雄。

54、我们已经发现了儿童的创造力，我们必须进一步解放儿童的创造力。

55、用一颗心，而不是一根草。你抱着这种精神去教育孩子，永远不会错。

56、中国教育的一个普遍问题是动脑筋的人不动脑筋，不动脑筋的人不动脑筋。中国教育部门的解决方案是手脑联盟，其结果是手脑的力量都是不可思议的。

57、学校是为社会服务的。学校没有改变社会的力量；他们可以简单地关闭。

58、大凡小学的教师，如果没有社会转型的精神，是很枯燥的。

59、百分之一的教育浪费会对国家造成严重的损害。

60、手和脑一起，是创意教育的开始；手和脑都是创造教育的目的。

陶行知教育名言大全

61、在中国有三类书呆子：书呆子，书呆子工作，书呆子赚钱。

62、一个人可以从勤奋中学习，也可以从懒惰中学习。切断人类的懒惰并不难。我们可以害怕什么，无论是懒惰还是惰性。

63、多少白发，浪费了后悔的路。短信年轻人，不会犯幼稚的错误。

64、教师的职责是“教导千千万万的人，寻求真理”学生的职责是学习成为一个真正的人。

65、为了一个可怜的孩子，为了一头骆驼。以德报人，以德报马。

66、所谓健全的人格必须包括：以私人道德为基础的身体，以公共道德为基础的社会和国家服务。生活所必需的知识和技能。强壮而活跃的身体。优雅和欢乐的感觉。

67、一个充满生机的国家，教育的目的是传授生活的益处；就是使荒山变为森林，使荒地变为山谷。他教导每个人要自立、自主、自我防御。他将把乡村变成西方的天堂，把所有的村民变成活的、快乐的神。

68、忽视自己健康的人是在拿自己的生命做游戏。

69、幼童，如幼苗，必须经过适当的培育才能发芽。

70、解放他们的思想，他们的手，他们的脚，他们的空间，他们的时间，这样他们就可以过自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

71、对于书呆子，我建议他们少读书，多做有意义的事情，这样他们就不会成为书呆子。

72、与其让学生像天津的鸭子一样添加知识，不如给他们几把钥匙，这样他们就能自动探索文化的宝库和宇宙的宝藏。